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這是記者從學(xué)校圍墻的縫隙中拍到的校園景象,。 記者 董偉 攝

    隨著城市化進(jìn)程加快,，農(nóng)村人口急劇流動(dòng)、學(xué)校生源日益減少,，下冶鎮(zhèn)曾經(jīng)孕育出芬芳艷麗的教育之花——逢北小學(xué),，在最后一名老師齊振明退休后也沒(méi)有了瑯瑯讀書聲。

    如今,，齊振明的一天通常是這樣的：吃罷早飯后,，開始看書、練字,；小憩時(shí),，繞著村子轉(zhuǎn)悠，頭腦中會(huì)經(jīng)常閃過(guò)一些片段,，恍惚間又回到從前,。

    9月7日，往年這個(gè)時(shí)候,，齊振明正忙著迎接新生和制定新學(xué)期的課程,。可是今年,，隨著他的退休,，他所在的逢北小學(xué)也“退休”了。那個(gè)熟悉的三尺講臺(tái),，他再也踏不上了,。

    前世今生 從鼎盛時(shí)的400余名學(xué)生到如今的大門緊閉

    逢北小學(xué)所在的逢石地區(qū)大概是下冶鎮(zhèn)最邊緣的地區(qū)，而逢北小學(xué)也是下冶鎮(zhèn)較偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn),，離下冶鎮(zhèn)區(qū)40多公里,。這是一個(gè)專門為方便逢石地區(qū)低齡段孩子上學(xué)、由北吳學(xué)區(qū)設(shè)立的教學(xué)點(diǎn),。

    在大山中前行,，在村莊間尋路，上午10時(shí)許,，記者一行離這所學(xué)校越來(lái)越近,?！胺瓯毙W(xué)？,！學(xué)校已經(jīng)關(guān)門了,，今年不收學(xué)生?！睂?duì)于記者來(lái)訪一所“關(guān)門”的學(xué)校,，大部分村民覺得有點(diǎn)意外。

    2015年,，逢北小學(xué)只有幼兒園和一,、二年級(jí)，學(xué)生不到10人,，并且只有1位老師——齊振明。

    在逢北村的半山腰上,，磚砌的圍墻劃出了一塊600多平方米的地方,，一棟顯眼的白色房子矗立中間，被青山綠樹環(huán)抱,。從緊閉的大門中,，記者看到，校園大部分區(qū)域是水泥地,，花池里雜草叢生,，空地上還有籃球場(chǎng)、玩具車和一根光禿禿的旗桿,。金燦燦的玉米占據(jù)了一大片空地,，可以看出校園已成為村民曬糧新場(chǎng)所。

    逢北小學(xué)還有一個(gè)名字——貝迪希望小學(xué),。2012年5月26日,，逢北小學(xué)成為貝迪制冷集團(tuán)的愛心教育基地。當(dāng)時(shí),，在校學(xué)生40余人,，教職工5名。在貝迪制冷集團(tuán)的幫助下,，逢北小學(xué)的室外環(huán)境和學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)所“改頭換面”,。教室的桌椅、墻面重新粉刷,，體育活動(dòng)場(chǎng)所全面改造,，運(yùn)動(dòng)器材等配備齊全。

    齊振明介紹,，逢北小學(xué)是2001年建成的,，有40余個(gè)房間,。它的前身——逢石學(xué)區(qū)，曾經(jīng)是下冶鎮(zhèn)最大的學(xué)區(qū),，劃片范圍包括逢北村等周邊8個(gè)村莊,。最鼎盛時(shí)，學(xué)校有400余名學(xué)生,，近20名教師,。

    2007年小學(xué)撤點(diǎn)并校后，為了解決偏遠(yuǎn)村的一,、二年級(jí)和幼兒園學(xué)生上學(xué)不便的問(wèn)題,，這里就以北吳學(xué)區(qū)的其中一個(gè)小學(xué)教學(xué)點(diǎn)的形式保留了下來(lái)。

    先天不足 逢北小學(xué)成為“扶不起的阿斗”

    今年60歲的齊振明1976年成為鄉(xiāng)村教師,，在逢石地區(qū)的幾所學(xué)校奉獻(xiàn)了整整40年，其中在逢北小學(xué)教學(xué)點(diǎn)教書育人14年,。他本是語(yǔ)文老師,，后來(lái)兼任班主任和多門課程任課老師,，還當(dāng)過(guò)學(xué)生的廚師,、保姆,。

    在這個(gè)教學(xué)點(diǎn)任教,，齊振明面對(duì)的是相對(duì)艱苦的教學(xué)環(huán)境,，付出的也比常人多,。逢北小學(xué)的不遠(yuǎn)處就是逢石河,。齊振明記得,，以前夏天時(shí)常下暴雨,，河水上漲時(shí)異常兇猛,，經(jīng)常將道路淹沒(méi),。下雨時(shí),，他就把學(xué)生集中到自己家中,，為學(xué)生做飯,、輔導(dǎo)作業(yè),。他也經(jīng)常上下學(xué)時(shí)背學(xué)生過(guò)河，因此留下了腿疾,。

    天道酬勤，齊振明在逢北小學(xué)教過(guò)的學(xué)生算起來(lái)已有七八百人,，有幾十名學(xué)生后來(lái)考上了大學(xué),。這也是他感到欣慰的事情,?！案⒆觽?cè)谝黄?，我很快?lè),。”雖然條件艱苦,，但在齊振明的眼中,，學(xué)校是美麗的，孩子是可愛的,。這里值得他去堅(jiān)守,。

    在堅(jiān)守的路途上,，齊振明的同事由十幾個(gè)人逐漸變?yōu)?個(gè)人,，最后只剩他一人,；學(xué)生由幾百人變?yōu)閹资?，最終不到10人。多年來(lái),，他見證了逢北小學(xué)的興與衰,，目送同事和學(xué)生的離去,。他心里清楚，逢北小學(xué)因先天不足、后天“畸形”才導(dǎo)致這樣的結(jié)果,。

    學(xué)校的地理位置決定了發(fā)展前景,，是齊振明多次強(qiáng)調(diào)的。逢北小學(xué)位置偏僻,，相比城區(qū)學(xué)校,，辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱,，教學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張,。“沒(méi)有學(xué)生愿意來(lái),，也沒(méi)有老師愿意來(lái),。”先天的“缺陷”造成了該校學(xué)生流失現(xiàn)象極其嚴(yán)重,。逢北小學(xué)成為“扶不起的阿斗”,。

    然而，小浪底移民是學(xué)校生源急劇下降的直接原因,?！胺瓯贝逵械拇迕襁M(jìn)城落戶，有的投靠親友……”齊振明說(shuō),，這些村曾經(jīng)是逢石地區(qū)的“大村”,。移民搬遷后，這里只剩下一棟棟老宅,，變成“空心村”,，已不足以撐起一個(gè)學(xué)校的生源。

    人口外流  村莊鮮有孩子的歡笑聲

    記者驅(qū)車前往逢北小學(xué)的路上,，藍(lán)天如洗，綠葉婆娑,，青山如黛,，逢石河歡騰地向西奔去，沿路可見很多莊稼地,。

    齊振明的家——上河村,，是下冶鎮(zhèn)的一個(gè)行政村，緊挨逢北村,。在上河村衛(wèi)生所等待齊振明時(shí),，記者發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：這個(gè)村莊鮮有孩子的歡笑聲，沿路建設(shè)的一排排洋氣樓房大多大門緊閉,。有的房子門前甚至有枯黃的雜草在搖曳著,，大門銹跡斑斑，顯然已經(jīng)很久沒(méi)住人了。

    “不奇怪,?！鄙虾哟宕迕癫芴煳母嬖V記者，對(duì)于這里的大多數(shù)農(nóng)民來(lái)說(shuō),，常年在家務(wù)農(nóng)已不常見,，外出打工才是出路。幾年前,，他隨兒女住到城市,。眼下到了莊稼成熟時(shí)節(jié)，他才回到村里準(zhǔn)備秋收,。秋收后,，他就會(huì)回到城里。

    “大人進(jìn)城打工了,，基本會(huì)把孩子帶在身邊,，有的干脆把老人也接到城里住。如今,，村里留下的多是不愿離開家鄉(xiāng)的老人,。”曹天文估算了一下,，上河村有200多戶,，現(xiàn)在留在村里的不到10戶?！坝袝r(shí)候回來(lái),，打個(gè)牌都湊不成一桌?！币痪渫嫘υ挼莱隽诉@個(gè)“空心村”的現(xiàn)狀,。

    上河村只是周邊幾個(gè)村莊的縮影?！吧礇](méi)有了,，教師退休了，學(xué)校拿什么繼續(xù)開門迎接學(xué)生,？”齊振明認(rèn)為,，隨著城市化進(jìn)程加快，農(nóng)村人口急劇流動(dòng),、學(xué)校生源日益減少,，致使逢北小學(xué)“退休”。學(xué)生就近入學(xué)或進(jìn)城讀書,，能產(chǎn)生教育效益最大化,。讓他感到可惜的是，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)設(shè)施還保存完好，只是不能再發(fā)揮作用,。

    “眼下,，我們只有把孩子送到遠(yuǎn)一點(diǎn)的學(xué)校了?！痹诖迕竦膰@息聲中,，沒(méi)有活潑好動(dòng)的小身影，沒(méi)有銀鈴般的歡聲笑語(yǔ),，沒(méi)有瑯瑯的讀書聲,，那個(gè)曾育出芬芳艷麗的教育之花——逢北小學(xué)“退休”了。