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學(xué)生在木頭上作畫

今年秋冬學(xué)期是中小學(xué)全面落實“雙減”政策的第一個學(xué)期,。今秋開學(xué)以來，示范區(qū)各中小學(xué)紛紛開展豐富多彩的課后延時服務(wù),；校外培訓(xùn)機構(gòu)不再利用國家法定節(jié)假日,、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)……這一系列的調(diào)整，使身處教育網(wǎng)絡(luò)中的每個角色都在短時間內(nèi)感受到重大變化,。連日來,，記者對此進行了多方走訪。

　　學(xué)校：課后延時服務(wù)豐富多彩,，消除家長后顧之憂

　　10月12下午5時左右,，正值放學(xué)，河苑街小學(xué)門口卻只有三三兩兩的學(xué)生從校園里走出來,，被家長接走,。校園內(nèi)，留下來的學(xué)生開始上延時班,。

　　在國畫教室,，黃青禾正在老師的指導(dǎo)下用丙烯顏料在木頭上作畫。學(xué)校開設(shè)延時班后,，喜愛繪畫的黃青禾便報了繪畫課程,。這樣，自己既能學(xué)一門特長,，上班的父母也不著急接,，一舉兩得。

　　輔導(dǎo)作業(yè),、打籃球,、吹笛子、繪畫……豐富多彩的課后延時服務(wù)受到家長和學(xué)生的認可和歡迎,。河苑街小學(xué)六年級(1)班教室內(nèi),，同學(xué)們正在老師的輔導(dǎo)下認真寫作業(yè)。“在學(xué)校寫作業(yè),，學(xué)習氛圍好,，有不懂的問題還可以問老師?！痹摪鄬W(xué)生任宇航告訴記者,，他家住在柿檳新村，上完延時班,，爸爸正好下班接上他一起回家,。

　　農(nóng)村學(xué)校則根據(jù)實際情況提供延時服務(wù)。梨林小學(xué)的孩子們放學(xué)后,，興高采烈地來到百草園,，翻地、播種,、采摘,，一起體驗勞動的快樂，享受豐收的喜悅,。

　　記者了解到,，“雙減”政策出臺之前，濟源各學(xué)校早已提前準備,。2019年以來,，濟源各小學(xué)全面推行課后延時服務(wù)，將有需求的小學(xué)生納入免費課后延時服務(wù)范圍,，消除家長著急接學(xué)生的后顧之憂,。除了輔導(dǎo)學(xué)生在校完成作業(yè)，許多學(xué)校還將各種特色課程,、興趣培養(yǎng),、社團活動融入課后延時服務(wù)，豐富服務(wù)內(nèi)容,。

　　學(xué)生：作業(yè)壓力小了,，自主時間多了

　　“雙減”政策落地，最開心的莫過于學(xué)生,。在剛剛過去的國慶假期,，孩子們一改往日“在家趕作業(yè)或奔赴輔導(dǎo)班”的模式，去做一些在以往看來是“奢望”的事,。

　　“以后的周末和節(jié)假日,，我有了更多選擇，自主時間也多了,?！秉S河路小學(xué)學(xué)生亭亭告訴記者,。以前，亭亭的周末被數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科類課外培訓(xùn)擠得滿滿當當,，讓本該享受童年樂趣的她身心疲憊。如今,，外面的世界也成了他們的課堂,。“在延時班,，老師可以及時幫助我解決作業(yè)難題,，完成作業(yè)變得容易。作業(yè)壓力小了,，我反而對學(xué)習更感興趣了?！蓖ねふf,。

　　國慶假期第一天，市民王女士一家睡到自然醒,。簡單吃了早飯后,，一家三口開車回老家看望老人?！耙郧?，每逢節(jié)假日，孩子得上補習班,，很少有機會回老家看望老人,。國慶假期我們沒有其他安排，就在老家過了個悠閑的假期,，好好享受親子時光,。”王女士告訴記者,?！白源蚝⒆由狭诵W(xué)，我們好久沒有這么放松過了,。之前孩子光顧著上培訓(xùn)班了,，許多親子時光就錯過了，也是挺可惜的,?！蓖跖扛锌卣f。

　　家長：支持“雙減”政策,，但也有擔憂

　　記者在不少學(xué)校門口發(fā)現(xiàn),，以前來接學(xué)生的大部分是老人,，如今，年輕父母的身影也逐漸多了起來,?！耙郧岸际呛⒆幽棠虂斫雍⒆臃艑W(xué)。接完孩子她又得忙著做飯,。我們下班晚,，幫不上忙，心里很過意不去,?！笔忻窭钆空f。她的兒子是愚公路小學(xué)一名二年級學(xué)生,?！艾F(xiàn)在，孩子放學(xué)時間推遲了一個小時左右,。雖然我不能保證每天都來接孩子,，但是孩子的奶奶不用那么慌張了，可以把晚飯準備得差不多了,，再出來接孩子,。”李女士說,。

　　李女士告訴記者,，“雙減”政策實施前，她和兒子的生活狀態(tài)就是“不輔導(dǎo)作業(yè),，母慈子孝,；一輔導(dǎo)作業(yè)，雞飛狗跳”,?！袄蠋煾私夂⒆拥膶W(xué)習進度。我有一次教孩子寫作業(yè),，差點把孩子帶‘坑’里,。”在她看來,，“雙減”政策不僅解決了家長因工作不能按時接孩子放學(xué)的煩惱,，還能減少家長“不會教”“教不會”的情況發(fā)生。

　　不過,，采訪中也有一些家長說出了自己的擔憂：擔心孩子的課業(yè)成績,，擔心將來升學(xué)仍以“分數(shù)為王”。對于部分家長的擔憂,，記者采訪了示范區(qū)多位在職教師,。他們認為改革必然有循序漸進的過程,，努力提高校內(nèi)教育質(zhì)量是未來教育的發(fā)展方向。

　　“‘雙減’政策解決的是學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔,。過重的學(xué)業(yè)負擔不利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,，也影響基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?！焙釉方中W(xué)老師胡向飛告訴記者,，“減負”減的是學(xué)生的負擔，但隨之應(yīng)該“加”上去的,，是課堂學(xué)習質(zhì)量,。他建議家長，不要把文化課分數(shù)看得太重,，讓孩子主動學(xué)習,、快樂學(xué)習、全面發(fā)展才是目的,。（記者 王興輝 文/圖）

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