沁園中學(xué)“魔幻秀” 聽取“哇”聲一片
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濟(jì)源網(wǎng)訊 礦泉水瓶、橡皮筋,、筷子,、土豆、吸管,、洗潔精……用這些生活中常見的物品可以設(shè)計(jì)出哪些物理課堂小實(shí)驗(yàn)?12月26日,,在濟(jì)源市沁園中學(xué)“沁育杯”首屆學(xué)科綜合實(shí)踐應(yīng)用教師技能展示大賽的舞臺上,物理老師們展開了激烈的角逐,,用這些普通物品為師生們呈現(xiàn)了一場場令人驚嘆的“魔幻秀”,,讓“沁課堂”洋溢著靈動與歡樂。
本次技能展示大賽提供了“教學(xué)片段,、課堂教學(xué),、發(fā)明創(chuàng)作、創(chuàng)意設(shè)計(jì),、趣味實(shí)驗(yàn),、教學(xué)活動、學(xué)科拓展,、生活融合”等八項(xiàng)內(nèi)容供教師選擇,。承辦部門負(fù)責(zé)人盧科研老師介紹,比賽旨在考察教師的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)用能力,,教師必須具備高水平的設(shè)計(jì)能力,,才能有效地將知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。
在展示現(xiàn)場,,教師們巧妙地利用丁烷氣體的易燃特性和水層的隔熱效果,,展示了《火焰掌》實(shí)驗(yàn);利用同種電荷之間的相互排斥作用,,展示了《天女散花》實(shí)驗(yàn);利用水汽化吸熱,展示了《燒不破的氣球》實(shí)驗(yàn)……這些神奇的“魔幻秀”讓學(xué)生們興奮不已,,驚嘆聲此起彼伏,。
“興趣是最好的老師??茖W(xué)知識不是死記硬背,,物理的原理和現(xiàn)象本來就很有趣,如果能通過實(shí)驗(yàn)將之演示出來,,可以用視覺沖擊啟發(fā)思考,,讓一個(gè)個(gè)晦澀難懂的物理知識變得一目了然、生動有趣,?!眲倓傉故就辍渡衿婺Σ亮Α穼?shí)驗(yàn)的盧王張老師說,今后,,也會嘗試將物理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)權(quán)交給學(xué)生,,鼓勵(lì)他們將所學(xué)到的物理知識運(yùn)用到真實(shí)場景中。
“這些實(shí)驗(yàn)的原材料都是我們?nèi)粘I钪须S處可見的,,沒想到它們背后竟然隱藏著物理學(xué)的魔法!”一位現(xiàn)場體驗(yàn)的學(xué)生興奮地說道,,“老師們的這些實(shí)驗(yàn)極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們更加關(guān)注生活,,去提升解決實(shí)際問題的能力,。”
“現(xiàn)代教學(xué)理念注重實(shí)踐與應(yīng)用,,強(qiáng)調(diào)將知識與實(shí)際生活,、社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,?!睂W(xué)校校長馬軍強(qiáng)調(diào),這種理念要求學(xué)生不僅要掌握理論知識,,還要能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際問題的解決中,。因此,學(xué)校也在嘗試通過學(xué)情分析,,來調(diào)整各學(xué)科教學(xué)的生活化,、趣味化、實(shí)踐化,、應(yīng)用化,,全面踐行學(xué)生核心素養(yǎng),不斷培養(yǎng)具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的時(shí)代新人,。
學(xué)校黨總支書記李小強(qiáng)表示,,學(xué)校將繼續(xù)開展其他學(xué)科的教師綜合實(shí)踐運(yùn)用技能展示大賽,,持續(xù)推進(jìn)“一維護(hù)兩提升三關(guān)愛”惠師工程,深化課程教學(xué)改革,,踐行現(xiàn)代教學(xué)理念,,展現(xiàn)課堂教學(xué)與生活實(shí)踐的融合,推動“沁”課堂縱深發(fā)展,。通過以賽促評,、以賽促研、以賽促學(xué),,推進(jìn)指向核心素養(yǎng)的卓越課堂建設(shè),,提升教師學(xué)以致用、融會貫通的創(chuàng)新實(shí)踐能力,,提高教職工教學(xué)能力和職業(yè)素養(yǎng)的整體水平,,為教育高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動力。(劉翠曼)