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　　黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出,，教育、科技,、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐，并對(duì)深化教育綜合改革作出部署。習(xí)近平總書記就教育改革發(fā)展提出的“九個(gè)堅(jiān)持”,，概括了中國特色社會(huì)主義教育理論,，深刻回答了新時(shí)代如何發(fā)展中國特色社會(huì)主義教育的根本問題。當(dāng)前,，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,，必須更加注重深化教育體制改革，把高質(zhì)量發(fā)展理念貫徹到教育發(fā)展全過程,。

　　加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)

　　2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上提出,，教育強(qiáng)國應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力,、人才競爭力、科技支撐力,、民生保障力,、社會(huì)協(xié)同力、國際影響力六大特質(zhì),。這六大特質(zhì)明確了教育強(qiáng)國的基本特征,，體現(xiàn)了教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性,。教育的政治屬性,，要求把堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證。落實(shí)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo),，一方面,，要貫徹落實(shí)黨的路線、方針和政策,，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，落實(shí)好立德樹人根本任務(wù)。另一方面,，要不斷完善黨對(duì)教育工作全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制,。黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)制度，是黨的全面領(lǐng)導(dǎo)制度的重要組成部分,，要不斷完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、部門各負(fù)其責(zé)的教育領(lǐng)導(dǎo)體制，健全完善黨的領(lǐng)導(dǎo)的組織體系,、制度體系,、工作機(jī)制，切實(shí)把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿辦學(xué)治校,、教書育人全過程,。

　　習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，育人的根本在于立德。立德樹人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要貫徹落實(shí)到學(xué)校教育和人才培養(yǎng)各個(gè)環(huán)節(jié),，在學(xué)校教育中，要在教學(xué),、科研,、管理、服務(wù)等環(huán)節(jié)中予以實(shí)踐,。近年來,，我國在頂層設(shè)計(jì)上將“立德樹人”在法律法規(guī)層面予以確立，為立德樹人各項(xiàng)制度的實(shí)施提供了制度支撐,?！督逃ā贰秾W(xué)前教育法》《學(xué)位法》《民辦教育促進(jìn)法》《職業(yè)教育法》《家庭教育促進(jìn)法》等法律法規(guī)都明確要求，“教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人”“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”,。立德樹人是我國教育的根本任務(wù)，新時(shí)代的立德樹人既是對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承,，也具有新時(shí)代的內(nèi)涵,。新時(shí)代面對(duì)復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，更要把立德放在育人的首位,，增強(qiáng)青少年對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念和對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心,，把自己的理想同祖國的前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，努力成為心懷“國之大者”的時(shí)代新人,。

　　落實(shí)以人民為中心的發(fā)展思想

　　教育為誰服務(wù),，是教育的立場問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),，要堅(jiān)持以人民為中心,，不斷提升教育公共服務(wù)的普惠性、可及性,、便捷性,。我國已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越,。中國式現(xiàn)代化堅(jiān)持以人民為中心,，把實(shí)現(xiàn)共同富裕作為不懈追求的目標(biāo)。當(dāng)前,，我國社會(huì)情況,、人口結(jié)構(gòu)都在發(fā)生著變化，以人民為中心發(fā)展教育,，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在人民,，意味著教育改革發(fā)展必須以人民利益為根本,，增進(jìn)人民福祉。

　　在“做大教育蛋糕”的同時(shí),，還要“分好教育這塊蛋糕”,。一是強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)教育資源供給，努力在教育公平與教育質(zhì)量上讓人民群眾滿意,。當(dāng)前,，我國教育發(fā)展不均衡問題還比較突出，需要加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的投入,。加快教育數(shù)字化平臺(tái)建設(shè),，促進(jìn)教育資源均衡分配。二是建立科學(xué)的教育理念,，為青少年健康成長保駕護(hù)航,。當(dāng)前，一些地區(qū),、學(xué)校還存在單純追求升學(xué)率、以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生的現(xiàn)象,，忽視學(xué)生的個(gè)性差異,。對(duì)此，需要建立多元化的人才評(píng)價(jià)機(jī)制,，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。三是提供多樣化教育服務(wù)模式，滿足不同人群需求,。隨著科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,，社會(huì)對(duì)人才的需求不斷變化，人們意識(shí)到走出校園并不意味著教育的結(jié)束,，終身教育的理念逐漸被人們接納,。教育發(fā)展要求構(gòu)建終身教育體系，針對(duì)不同年齡階段,、不同背景,、不同人群的需求，發(fā)展包括社區(qū)教育,、老年教育,、職業(yè)技能培訓(xùn)在內(nèi)的不同模式。

　　圍繞服務(wù)國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)人才

　　中國式現(xiàn)代化決定了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的歷史定位,，學(xué)校要以教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生順應(yīng)國家發(fā)展、科技發(fā)展,、社會(huì)發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力,。為應(yīng)對(duì)新一輪科技革命，需要不斷改革創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)更多的拔尖創(chuàng)新人才,。教育理念以及教育體系的發(fā)展有一定的共通性,，吸收學(xué)習(xí)外來文化及理念是必要的，但不能簡單移植,、照搬,。教育發(fā)展必須從國家實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我國政治,、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展要求,，形成中國教育的建設(shè)路徑和發(fā)展策略。

　　習(xí)近平總書記指出,，要以中國為觀照,、以時(shí)代為觀照，立足中國實(shí)際,，解決中國問題,。當(dāng)前，我國教育發(fā)展要堅(jiān)持立足中國的國情和歷史,，立足既有的治理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢,，在學(xué)科體系建設(shè)上堅(jiān)持中國特色的教育方式，引導(dǎo)不同類型高校在不同領(lǐng)域不同賽道發(fā)揮優(yōu)勢,、辦出特色和水平,。人才的培養(yǎng)要堅(jiān)持“四個(gè)面向”，建立國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制,，及時(shí)布局國家發(fā)展急需學(xué)科專業(yè),，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化科教融匯,、產(chǎn)教融合,，強(qiáng)化科技教育與人文教育協(xié)同，為不同領(lǐng)域的發(fā)展提供人才支持,。

　　推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展

　　《決定》提出,，必須深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。當(dāng)前,，黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要,，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切,。建設(shè)教育強(qiáng)國,，重點(diǎn)在高等教育,，推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，一是不斷在基礎(chǔ)學(xué)科,、新興學(xué)科,、優(yōu)勢學(xué)科上下功夫，努力構(gòu)建中國高等教育自主學(xué)科體系和知識(shí)體系,，把學(xué)科導(dǎo)向與問題導(dǎo)向結(jié)合起來,，不斷推進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新、理論創(chuàng)新,、方法創(chuàng)新;二是注重科學(xué)的人才培養(yǎng)機(jī)制,，完善人才培養(yǎng)、引進(jìn),、使用,、激勵(lì)、合理流動(dòng)的工作機(jī)制,，建立科學(xué)的人才選拔機(jī)制,，既要注重培養(yǎng)一批能夠適應(yīng)新形勢的技能型人才，又要造就一批基礎(chǔ)理論型人才;三是完善對(duì)外合作機(jī)制,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新型,、復(fù)合型、應(yīng)用型人才,，主動(dòng)參與全球競爭與合作，營造具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài),，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)大科技創(chuàng)新動(dòng)力,。（任佳藝）

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