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　　為深入學習貫徹《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、踐行《評估指南》，引導教師在把握幼兒數學學習與發(fā)展的特點,、規(guī)律的基礎上,，關注數學領域的核心經驗，提高設計與組織游戲化數學教學活動的能力,，近期,，天壇路幼兒園特邀何西亞講師進行“游戲化背景下數學活動組織與實施”專題培訓。

　　何老師以小班《有趣的規(guī)律》兩個不同形式的教學活動組織為實例,，帶著老師們一起觀看教學視頻,，了解數學活動中分組和跑組兩種教學方式的組織流程。

　　隨后,，何老師結合這兩節(jié)教學實例進行細致分析,，強調了數學活動的設計應采用游戲化的方式，充分體現幼兒在游戲過程中的感性操作,、反復體驗以及內化過程,，循序漸進，不斷促進其數概念的形成與發(fā)展,。同時,，幫助教師明晰如何組織和實施一節(jié)有趣的數學集體教學活動。

　　培訓中,，老師們認真聽,，用心記，進一步了解思維游戲材料,。在最后互動答疑環(huán)節(jié)時,，參訓教師積極提出自己在教學實踐中遇到的具體問題，何老師逐一給予了耐心細致的解,，還鼓勵教師們要結合幼兒的實際情況,，靈活調整教學策略，勇于創(chuàng)新實踐,。

　　本次培訓,，是對教師專業(yè)成長的一次有力推動,，教師們收獲了寶貴的教學經驗，將所學應用到日后的教學實踐中,，為孩子們打造更加生動有趣,、富有成效的數學活動。(許龍飛 喬明艷)

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