濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園:文明探源尋根脈 解碼濟(jì)水文化密碼
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4月14日,,濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)幼兒園組織數(shù)十名教師,,特邀“文明探源我來(lái)說(shuō)”文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)宣講團(tuán)成員張利軍老師共同開展“文明探源我來(lái)說(shuō)”文物和文化遺產(chǎn)保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)以“溯源濟(jì)水·傳承文脈”為主題,,通過(guò)實(shí)地講解與互動(dòng)體驗(yàn),引領(lǐng)老師們探尋濟(jì)水文化的深厚底蘊(yùn),。
在濟(jì)水河畔,,張利軍老師以“濟(jì)水為何能與長(zhǎng)江、黃河并稱‘四瀆’”為切入點(diǎn),,結(jié)合《禹貢》記載與地理實(shí)景,,為老師們展開一幅跨越千年的治水畫卷。張老師通過(guò)生動(dòng)地講解,,帶領(lǐng)大家領(lǐng)略濟(jì)水文化的深邃與魅力,。從“濟(jì)水發(fā)源于王屋山太乙池,以地下河形式潛行七十余里,,在濟(jì)瀆廟與龍?zhí)秶娪慷?,形成‘三伏三?jiàn)’的奇觀,到濟(jì)水“貫黃河而自清”的獨(dú)特稟賦,,再到它在夏商周文明中的滋養(yǎng)作用,。張老師風(fēng)趣幽默、深入淺出的互動(dòng)式講解讓老師們懂得,,濟(jì)水文化不僅是地理概念,,更是流淌在血脈中的文明基因,深刻理解了“自強(qiáng)不息,、謙遜仁愛(ài),、堅(jiān)韌不拔、包容大度”的濟(jì)水精神,。
未來(lái),,實(shí)驗(yàn)幼兒園將繼續(xù)挖掘地方文化資源,讓“文明探源我來(lái)說(shuō)”成為常態(tài)化實(shí)踐活動(dòng),,為城市文脈延續(xù)注入青春力量,。